咸寧市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展工作會(huì)議召開

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 黃錚 通訊員 余茹）12月27日，咸寧市召開全市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展工作會(huì)議，全市職業(yè)院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，共同探討新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展之道。

會(huì)上，咸寧市各中職學(xué)校分別圍繞學(xué)校特色亮點(diǎn)工作交流發(fā)言，各縣（市）教育局就縣級(jí)教育部門支持屬地中職教育發(fā)展情況進(jìn)行匯報(bào)。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北健康職業(yè)學(xué)院就服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及中高職人才貫通培養(yǎng)情況進(jìn)行交流，市教育局職成教科負(fù)責(zé)人總結(jié)2024年全市中職教育重點(diǎn)工作完成情況并明確2025年工作思路。

2024年，咸寧中職教育以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革為重點(diǎn)，取得了一定成效。

一是深化產(chǎn)教融合形成新格局。通過實(shí)施“一主六軸一高地”產(chǎn)教融合園區(qū)建設(shè)計(jì)劃、產(chǎn)教融合應(yīng)用技術(shù)研究中心建設(shè)計(jì)劃、數(shù)字賦能智慧治理計(jì)劃等10個(gè)計(jì)劃，以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密結(jié)合，形成市縣園區(qū)整體聯(lián)動(dòng)、政校行企多元協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研用有機(jī)銜接的產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)。

二是提升關(guān)鍵辦學(xué)能力取得新進(jìn)展。以央館智能研修平臺(tái)為抓手，遴選通山職教中心等4所學(xué)校為首批智能研修平臺(tái)試點(diǎn)校，建設(shè)校內(nèi)課程錄播教室，開展“人工智能+教師教育”研修實(shí)踐，探索構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)體系，18個(gè)職業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題、12個(gè)職業(yè)教育信息化與央館智能研修平臺(tái)專項(xiàng)課題通過評(píng)審予以結(jié)題；咸寧湖北雙創(chuàng)教育與產(chǎn)教融合研究院入選教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)第三批智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作區(qū)。

三是夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入新階段。出臺(tái)《咸寧市中等職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作實(shí)施細(xì)則》，啟動(dòng)基于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的地方“雙師型”教師認(rèn)定工作，累計(jì)認(rèn)定“雙師型”教師738人；引進(jìn)一批以“大國(guó)工匠”范曉霞為代表的企業(yè)工程師，建設(shè)一批省、市級(jí)“大師工作室”“技能名師”，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作；實(shí)施“院士專家行”“科技副總”“科技特派員”等人才項(xiàng)目，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院精準(zhǔn)選派產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才，為本土企業(yè)解決技術(shù)難題，促成科技成果轉(zhuǎn)化。

2025年，該市還將加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新、制度保障、項(xiàng)目支撐，完善現(xiàn)代職教體系，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)，圍繞六大目標(biāo)，在咸寧服務(wù)全省建設(shè)全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)中貢獻(xiàn)職教力量。

咸寧市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)魏祖健強(qiáng)調(diào)，2025年，各中職學(xué)校要全面開展中職學(xué)生生存、生活、生命“三生”教育，確保學(xué)生至少掌握1門生存技能、培養(yǎng)1項(xiàng)興趣愛好、明晰1個(gè)人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)生存、享受生活、熱愛生命?！叭苯逃龑⒆鳛橄虒幹新氂似放?，著力推進(jìn)。希望各中職學(xué)校切實(shí)聚焦“三全”育人，夯實(shí)五育并舉，落實(shí)矩陣宣傳，以職業(yè)教育活動(dòng)月、各類賽事活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)師生廣泛參與活動(dòng)，盡情享受過程，豐富育人實(shí)踐。